TOSS LAND コンテンツ数：22,904 TOSSランドでは、新型コロナウイルス感染拡大の影響を鑑み、学校・学級・家庭の コロナウイルス対策 についての コンテンツ を公開しています。 人気キーワード きのこ コロナ 手洗い うがい 校務分掌 学力 GIGA Chromebook Windows単元名・指導時数わかりやすくあらわそうひょうとグラフ 上p2～4 （2時間） 4月 本単元 単元の系統 単元の目標 身の回りにある数量の特徴をとらえることに関心をもち，それらを分類整理して，簡単な表やグラフを用いて表したり読み取ったりすることが指導する学年 小学校2年生 指導する時間 算数 関連する教科 算数「時刻、時間」 授業時間数 15～分 目 標 大雨で水が深くたまることがることを知り、水害についての知識を深める。 14年度 第3回 5月12日、19日 あとなんぷん？～時こくと時間の計算～ 10：40から11：まであと何分？
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2年生 算数 時刻と時間 指導案
2年生 算数 時刻と時間 指導案-がらよませたり、時間を言わせたりする。 展 開 2 1日の生活の時刻や時間について考える。 1日の生活をたどりながら、時刻をよんでみましょう。 時刻と時刻の間の時間（何かをしている時間）はどれ だけですか。 3 時計の絵と帯グラフを示しながら、適用算数科学習指導案 指導者 山口 美穂 1 日 時 平成24年 9月21日（金） 2 学 年 第1学年2組 34名 3 場 所 1年2組教室 4 単元名 おおきさくらべ（1） ながさ みずのかさ とけい 時刻と時間，1時間＝60分 午前，午後，1日＝24時間
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特別支援 第2学年 算数科学習指導案 指導者 1 単元名 時計を生活に生かそう 2 単元の目標 （1）時計や時刻、時間に関心をもち、1日の生活の流れの中で、時刻や時間を使おうとする。 小学校1年生では、第3学年2組 理科学習指導案 平成26年9月29日（月） 第3校時 指導者 中山 有紀子 1 単元名 太陽とかげの動きを調べよう 2 単元目標 かげの向きに興味をもち，進んでかげの向きについて疑問点を出したり調べたりしようする。小学校2年 算数 掲載している教材や指導資料は、日頃県内の先生方が指導のために作成されたものを提供いただき、先生方で共有することを目的としております。 従って、授業の進度や内容に合わせて改良され、御活用ください。 また、未完成のものも
教師の指導・援助 評価 つ か む 考 え る 調 べ る ま と め る 1．経験をもと に，かげので きる場所が 時間によっ て変わるこ とを想起す ることがで きる。 2．かげの場所 は，時間によ って変化す ることを自 分なりの根 拠をもって 説明するこ とができる。算数 3年 単元の目標秒 につ いて知り ，時刻や 間の求め方を理解し 日常生活 で用 ることが き よう す 。 関 時刻や 間に関心をもち，生活で用 いようとして る。 単元の 考 時間 を長さ と同じように量 してら え，図など 用 い刻や の求め方 考 表現 る。3年生では、まず時間と時刻の 区別をできるようにします。 時間は「時の間」、時刻は「時を刻む」と漢字の 意味から区別させてもいいでしょう。国語辞典を使 うのも良い方法です。しかし、まだ3年生。ここは 擬音化と動作化で時間と時刻の区別をさせ
第1学年 算数科学習指導案 児 童 1年2組 男子17名 女子13名 計30名 指導者 奥州市立佐倉河小学校 髙橋 可奈 1 単元名 3つのかずのけいさん （東京書籍「新しい算数」1年P87～90） 2 単元について (1) 教材C児：（2年） ・算数は好きである。 ・「何時・何時半」が読める時がある。 ・具体的な生活に時刻を生かすことはできていない。 知的障害特別支援学級 算数科 学習指導案 平成29年12月1日（木）3校時単元名 時刻と時間（第3学年） 学習指導計画（全5時間） 番組利用にあたって1第3回 あとなんぷん？ 本時の展開例 時間 指導上の留意点 評価 1
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令和2年度版『小学算数2上・2下』年間指導計画・評価計画（案） 4月上旬 （2時間） p2～9 2 2 ～ 9 ①②算数の学習の進 め方を理解し，問題解 決に生かすことができ る。 ・問題解決の進め方を 理解し2年1組人 場所 2年1組教室 指導者 沖 真紀 1 単元名 「ひき算のしかたを考えよう」 東京書籍（上）p21～31 2 単元について （1）単元観 本単元で扱う減法は、新学習指導要領には以下のように位置づけられている。 第2学年A 数と計算小学校学習指導要領解説 算数編 平成年8月 より抜粋 第3学年算数科学習指導案 1 付けたい力 必要な情報を選択し、時間や時刻の意味や計算の仕方を言葉や数、式、図、数直線を用いて考え、表現 する力 2 単元名 時間と長さ 3 単元目標
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指導案 作成： 増本敦子 時計のしくみを理解し、時刻を読み取る ことができる。 学習指導計画（全2時間） なんじなんぷん 2時間（本時1／2令和2年度版『小学算数2上・2下』年間指導計画・評価計画（案） 4月上旬 （2時間） p2～9 2 2 ～ 9 ①②算数の学習の進 め方を理解し，問題解 決に生かすことができ る。 ・問題解決の進め方を 理解し2年生 の復習 も合わせて 行う。時刻 を読む こと 、1日＝24 時間 なども この 機会 に復 習する 。 （※12） 今まで 学習 したことを 使って 、時刻 や 時間 を求められるようになろう 。
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Title 2年の学習指導計画（案） Author Owner Last modified by odaa Created Date AM Other titles 2年の学習指導計画（案） 2年の学習指導計画（案）第3学年1組 算数科学習指導案 1 単元 ø あまりのあるわり算 2 指導観 本学級の児童（男子10 ø、女子16 ø）は、1学期の「わり算」の学習でわり算は、かけ算 を使うことで計算できることを理解した。 小学校 3年 算数 時間と時刻 3年生の実践です。令和2年度用 わくわく算数2 単元別学習内容一覧 本資料は，令和2年度用教科書「わくわく算数 2 」に基づいて，学校での授業と，学校の授業以外の場において取り組 む学習活動を併用してご指導いただく場合の学習指導計画案を示したものです。
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4年生 Unit 4 2 ・映像資料を視聴し時計を完成させ，時刻と日課を線で結ぶ。 Let's Listenp16 ・音声を聞いて，時刻を聞き取り，時計に短針を記入し時計を完成 させる。 歌 Goodbye Song（3年Unit 2） 析> 時刻や日課を聞いたり言ったりしている。2 時こくと 時間（p12～16） 3時間 3 時刻と時間の区別ができる。 1時間と1分間の意味がわかり，1時間が60分であることを理解する。 ・朝起きてから学校に着くまでの，時刻や時間を調べることを通して，時刻，時間の意味を知る。第6学年 さくら学級算数科学習指導案 平成26年10月22日（水）5校時 指導者 高坂 昌子 1．単元名 時間のしくみを調べよう 「時刻と時間」 2．指導観 本単元で扱う「時刻と時間」は、学習指導要領の第3学年 B 量と測定の（3）時間に
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この「時刻と時間」でかなりの児童がつまずいてしまいます。 こんなに理解できていないの！？というママ友との会話。 2年生あるあるの1つです。 1年を通して時刻と時間は生活の中で取り入れていきますが時刻と時間の授業は4コマしかありません。時計の針を動かして時間や時刻を考えましょ う。 ①短い針は，9から10まで動きます。 ひき算で考えて，10－9＝1 答えは，1時間です。 ②午前11時から2時間後は，「後」だから， たし算で考えて，11＋2＝13 午前13時は，13－12＝1２単元の目標（１） 時計や時刻、 時間に関心をもち、１ 日の生活の流れの中で、 時刻や時間を使おうとする。（ 関心・ 意欲・ 態度）（２） 時刻と時間の求め方を考え表現することができる。 (数学的な考え方）（３） 時計の仕組みが分かり、 時刻を読み取ったり、 表したりすることができる。 （ 技能）（４） 日時に関する用語を理解することができる。 （ 知識・ 理解）
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☆2時間 2 どこにあるの？ 絵を見ながらどの場所にあるか答える。 Where is ～？ on / under ～ ☆2時間 3 感謝の会 一年間を振り返り、習った歌やゲームをして楽 しむ。ALTにお礼を言う。 ALT算数科学習指導案 4月24日（月） 限 指導者 単元 「時刻と時間」 目標 必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。 本時のねらい 短い時間の単位2 職場体験学習の指導計画（案） 53時間 (2) 学習段階別の指導の実際 Ⅰ オリエンテーション・レディネステスト・適性の理解（事前学習1） 時間 学習の内容 学習のねらい 指導上の留意点 と異年生の他者について意
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子ども 「時刻と時間（実務」並びに数にかかわる実態） A 2年 デジタル時計を見て，時刻（時，分）を読むことができる。（ ） B 2年 100までの数を読んだり書いたりすることができる。（ ） C 2年 までの数を読んだり書いたりすることができる。 第3学年1組 算数科学習指導案 1 題材名 時こくと時間 2 題材について ⑴ 本題材では量を見かけではとらえにくく基準の大きさを決めてそれを単位にして測るという操 2年生 算数 時計 指導案 2 自力解決をする 模擬時計や数直線を用いて間の 小学生の算数
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